Análise biopolítica do discurso oficial sobre educa??o em saúde para pacientes diabéticos no Brasil

摘要

No contexto brasileiro de transi??o epidemiológica, a educa??o em saúde tem sido uma ferramenta na luta pela promo??o de estilos de vida "saudáveis" e ades?o ao tratamento. Dentre essas doen?as destaca-se o diabetes mellitus, considerado um problema de saúde pública. O objetivo deste estudo é analisar o discurso oficial sobre educa??o em saúde para diabetes mellitus, na primeira década dos anos 2000, no Brasil, fundamentado nos conceitos de biopolítica e práticas discursivas de Michel Foucault. Foi feita a revis?o bibliográfica de dois documentos publicados pelo Ministério da Saúde brasileiro relacionados ao tema em estudo: "Manual de hipertens?o arterial e diabetes mellitus", de 2002; e o "Caderno de aten??o básica, número 16, diabetes mellitus", de 2006. Essas publica??es têm orientado as práticas dos profissionais de saúde nos últimos dez anos. A localiza??o e obten??o das fontes foram realizadas no site da Biblioteca Virtual do Ministério da Saúde, em dezembro de 2010. S?o discutidas as características gerais dos discursos oficiais; os objetivos das a??es educativas para pacientes diabéticos; as temáticas abordadas nessas a??es; o imperativo técnico e moral que rege o incentivo à realiza??o das práticas educativas; e os parametros para avalia??o e acompanhamento dos adoecidos. Em seguida, exp?e-se a configura??o do campo de lutas e resistências no interior da educa??o em saúde para essa popula??o. A análise do discurso oficial possibilitou a compreens?o crítica e a produ??o de questionamento sobre a complexa rede de rela??es dos objetos postos em discurso nas práticas educativas em saúde para pacientes diabéticos no Brasil.