Tecnologia educacional para mediar práticas educativas sobre alimenta??o complementar na Amaz?nia: estudo de valida??o

摘要

O estudo teve como objetivo validar uma cartilha para mediar o ensino- aprendizagem de m?es de crian?as de seis a doze meses sobre a alimenta??o complementar. Pesquisa metodológica com abordagem mista, realizada na Universidade do Estado do Pará Campus XIII, no município de Tucuruí -PA. Foram participantes 13 juízes da área sócio humanística e da área da saúde. O instrumento de coleta de dados foi um questionário, aplicado no período de dezembro de 2016 a mar?o de 2017. Para o cálculo do índice de validade de conteúdo foi utilizada a estatística descritiva comportamental e para a análise qualitativa a análise temática de convergência. A média dos escores dos itens analisados correspondeu a um IVC de 92%. O resultado apontou a adequa??o da tecnologia a também a necessidade de aprimoramento. Considera??es finais: A tecnologia educacional foi considerada válida estatisticamente para ser usada pelos profissionais da saúde com o público-alvo.