Articula??o teoria-prática e processo ensino-aprendizagem em uma disciplina de Enfermagem em Saúde Coletiva

摘要

Este estudo tomou como objeto a articula??o teoria-prática da disciplina Fundamentos e Práticas da Enfermagem em Saúde Coletiva, do curso de gradua??o em enfermagem da EEUSP, e como objetivos: identificar a apreens?o dos conceitos da disciplina e verificar sua aplica??o nas práticas de enfermagem entre esses estudantes de gradua??o. Utilizou questionário com quest?es fechadas e abertas para apreens?o empírica do objeto, através de análise de conteúdo. Os resultados indicam que a dimens?o teórica apenas em parte possibilitou sínteses capazes de fomentar práticas sociais coerentes com o arcabou?o teórico-conceitual da Saúde Coletiva. Para superar essa dificuldade faz-se necessário explicitar as diferentes abordagens teórico-metodológicas que fundamentam as práticas e que o educador direcione o educando para elabora??o de sínteses, com a finalidade de formar enfermeiros comprometidos com a interpreta??o da saúde-doen?a como processo social e da saúde como direito social e, portanto, com a transforma??o das práticas reiterativas do modelo hegem?nico.