Sexualidade na adolescência: potencialidades e dificuldades dos professores de ensino médio de uma escola estadual de Sorocaba

摘要

Objetivos: Este artigo teve como objetivo tra?ar o perfil dos professores de uma escola estadual de ensino médio segundo as variáveis sociodemográficas, sexo, idade, estado civil, escolaridade, área de forma??o, tempo de trabalho em escola, tempo de trabalho na escola pesquisada; e investigar seu conhecimento sobre a temática sexualidade. Método: Trata ? se de uma pesquisa descritiva e quanti-qualitativa, realizada com 27 professores de uma escola estadual de ensino médio, localizada na regi?o noroeste do município de Sorocaba, S?o Paulo. Resultados e Discuss?o: Para esse grupo de professores, o processo de adolescer é caracterizado por mudan?as comportamentais, emocionais, biológicas e sociais; eles acreditam que a família n?o deve ser a única responsável pela educa??o sexual, ressaltando que é a base principal do processo educacional. Conclus?o: A oportunidade de trabalhar com os professores de ensino médio mostrou que, de modo geral, esses profissionais abordam a sexualidade no ambiente escolar.