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【24h】

Análise dos processos fonológicos em crian?as da regi?o metropolitana do recife

机译:累西腓都会区儿童的语音过程分析

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摘要

Resumo: OBJETIVO: descrever o desenvolvimento fonológico de crian?as falantes do português n?o padr?o na Regi?o Metropolitana do Recife- PE, a partir do modelo dos processos fonológicos. MéTODOS: participaram do estudo 202 crian?as de ambos os sexos, na faixa etária de 2:0 a 6:11 anos, matriculadas em creches e escolas públicas. Utilizou-se como instrumento de avalia??o a Prova de Avalia??o Fonológica. Os dados foram gravados, transcritos, codificados e tabulados em um banco de dados, que possibilitou a realiza??o de análises descritivas (cálculo de médias e desvios padr?o). RESULTADOS: os processos fonológicos mais frequentes foram simplifica??o de encontro consonantal, simplifica??o de líquida, redu??o de sílaba e simplifica??o de consoante final. Observou-se o atraso na elimina??o dos processos de redu??o de sílaba, harmonia consonantal, plosiva??o de fricativa, simplifica??o de fricativa velar e simplifica??o de liquida. Observou-se, ainda, que o processo de simplifica??o de encontro consonantal n?o foi eliminado na popula??o estudada, levando-se em considera??o as idades de elimina??o descritas na literatura pesquisada, o que pode ser revelador da influência da variedade linguística sobre a aquisi??o fonológica. CONCLUS?O: crian?as falantes do português n?o padr?o da Regi?o Metropolitana do Recife apresentam uma aquisi??o fonológica diferente da descri??o da literatura na área, o que pode ser indicativo da influência da variedade linguística. Os resultados chamam a aten??o para o fato que tal variedade deve ser considerada na avalia??o fonológica, sendo fundamental que novos estudos explorem a aquisi??o fonológica em diferentes regi?es do país.
机译:摘要:目的:基于语音过程模型,描述累西腓-PE大都会地区非标准葡萄牙语儿童的语音发展。方法:入读托儿所和公立学校的202名男女儿童,年龄在2:0至6:11岁,参加了这项研究。语音评估测试被用作评估工具。在数据库中记录,转录,编码和制表数据,从而可以进行描述性分析(均值和标准差的计算)。结果:最常见的语音过程是辅音簇的简化,液体简化,音节的简化和最终辅音的简化。观察到在消除音节还原过程,辅音和声,摩擦音爆破音,简化的维拉摩擦音和液体简化方面存在延迟。还观察到,考虑到研究文献中描述的消除年龄,在被研究人群中简化辅音冲突的过程尚未消除。这可能揭示语言多样性对语音习得的影响。结论:累西腓大都会地区不标准的说葡萄牙语的儿童在语音方面的习得不同于该地区文献的描述,这可能表明多样性的影响语言学。结果提醒人们注意以下事实:在语音评估中必须考虑这种变化,这对于新的研究探索该国不同地区的语音习得至关重要。

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