MODELO DE APLICACIóN DE ETNOMATEMáTICAS EN LA FORMACIóN DE PROFESORES PARA CONTEXTOS INDíGENAS EN COSTA RICA

摘要

Presentamos la secuencia de creación de un "Modelo para la formación de profesores indígenas", desde una perspectiva intercultural y de Etnomatemáticas. Se fundamenta en nuestras dos investigaciones previas: una ?consulta a expertos? en matemáticas, culturas y formación de profesores de Costa Rica, sobre la pertinencia de ense?ar etnomatemáticas a los profesores en ese país, y una investigación etnográfica, con maestros de primaria pertenecientes a la cultura Cabécar. Mostramos un ejemplo del material didáctico elaborado para la implementación del modelo.