Estratégias para a implanta??o de uma nova proposta pedagógica na escola de enfermagem da Universidade Federal da Bahia

摘要

Este artigo apresenta uma reflex?o sobre o processo de constru??o do Projeto Pedagógico da Escola de Enfermagem da UFBA. A socializa??o dessa experiência pretende contribuir com outras institui??es de ensino de enfermagem que, para atender às novas DCENF, passar?o a vivenciar processos semelhantes ou que, no momento, passam pelo mesmo processo. O artigo traz alguns antecedentes e a fundamenta??o legal da mudan?a, apresentando os pressupostos que norteiam a atual proposta, bem como a organiza??o curricular, os principais desafios e algumas estratégias de supera??o dos mesmos . Embora sejam apontados alguns aspectos que precisam de aprofundamento por parte do corpo docente, como a transversalidade de conteúdos, a gest?o acadêmica, o processo de avalia??o e a operacionaliza??o da proposta, as autoras concluem que o debate n?o se esgota neste momento. Por se tratar de um processo dinamico em constru??o, outros desafios poder?o surgir exigindo novas estratégias para seu (re) direcionamento.