?Zakres wiedzy i umiej?tno?ci z reumatologii, jakie powinien mie? wspó?czesny lekarz kończ?cy studia. Materia?y do dyskusji” (Reumatologia 2008; 46: 263-266)

摘要

Z zainteresowaniem przeczyta?am opini? pana Profesora Eugeniusza J. Kucharza na temat szkolenia przeddyplomowego w dziedzinie reumatologii. Podzia? specjalno?ci lekarskich w zale?no?ci od zakresu potrzeb posiadania wiedzy reumatologicznej imponuje precyzj?. Z podzia?u na typy specjalizacji wynika konieczno?? zdecydowanego okre?lenia zakresu osi?ganej przed dyplomem wiedzy reumatologicznej i umiej?tno?ci, g?ównie z my?l? o przysz?ych ?zabiegowcach”, którzy mog? by? pozbawieni jakichkolwiek szkoleń reumatologicznych w czasie ?ycia zawodowego. Wydawa?oby si?, ?e mog? si? bez nich obej??. Niekoniecznie, a wyja?nia to pan Profesor w pi?ciu logicznie przemy?lanych punktach. Podoba?a mi si? te? lista najcz??ciej pope?nianych b??dów w badaniu reumatologicznym, dotycz?cych s?abo zebranego wywiadu albo lekcewa?enia objawów ?odkrywaj?cych chorob?”. Omawianie b??dów nale?y do najlepszych technik dydaktycznych. Od 2002 r. jestem jednym z organizatorów dwudniowych kursów dla lekarzy rodzinnych. Szkolenia organizuj? Zak?ad Promocji Zdrowia i Epidemiologii Instytutu Reumatologii, Katedra Lekarza Rodzinnego Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego oraz Stowarzyszenie Reumatyków i ich Sympatyków. Kursy s? bezp?atne i zakończone anonimow? ewaluacj?. Niezale?nie od tego prowadz? te? zaj?cia praktyczne z reumatologii ze studentami medycyny. Wspominaj?c o kursach dla lekarzy rodzinnych, odbieg?am od tematu reumatologii wyk?adanej na studiach, ale tylko pozornie. Wystarczy bowiem porozmawia? z wieloma lekarzami rodzinnymi uczestnicz?cymi w szkoleniu i przejrze? anonimowe ankiety oceniaj?ce przydatno?? kursu i prezentuj?ce oczekiwania s?uchaczy, aby pozna? ca?? spragnion? rzetelnej, konkretnej i praktycznej wiedzy bra? medyczn?. Najwy?ej ocenia ona wyk?ady, w których akcentuje si? wiedz? do wykorzystania w codziennej praktyce oraz t?, która pozwoli wreszcie zrozumie? dog??bnie i jednocze?nie ?praktycznie” jaki? problem. Na podstawie odpowiedzi na pytania zawarte w ankiecie mo?na postawi? wnioski o niedostatecznej umiej?tno?ci badania pacjenta. Nieprzypadkowo wyk?ad ?Metodyka badania podmiotowego i przedmiotowego w reumatologii” cieszy si? najwi?kszym powodzeniem. Jednocze?nie imponuje w?ród m?odych lekarzy ?wiadomo?? niedoboru konkretnej wiedzy i rozeznanie potrzeb w?asnej praktyki. To w?a?nie... View full text...