Os jogos tradicionais est?￡o perdendo espa?§o em nossa sociedade, apesar da sua grande import?￠ncia para a inf?￠ncia, por desenvolver a personalidade, a realidade, o simbolismo, a motiva?§?￡o, a cria?§?￡o de novas id??ias, contato com a cultura e socializa?§?￡o, al??m do desenvolvimento integral do individuo. O objetivo deste estudo ?? identificar como o professor de Educa?§?￡o F?-sica utiliza os jogos tradicionais em suas aulas na pr??-escola, visando o desenvolvimento motor da crian?§a. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa com aplica?§?￡o de question??rios para seis professores de Educa?§?￡o F?-sica das s??ries iniciais, sendo quatro do munic?-pio de Ub?? e dois do munic?-pio de Senador Firmino. Os resultados mostraram que os jogos tradicionais s?￡o utilizados pelos professores de Educa?§?￡o F?-sica, que tendo consci?ancia da import?￠ncia dos mesmos, os utiliza com o intuito de contribuir no desenvolvimento motor da crian?§a.Palavras-chaves: Jogos tradicionais; Professor; Educa?§?￡o F?-sica./div/pbr/pABSTRACT/P The traditional games are losing ground in our society, despite its great importance to children, to develop the personality, reality, symbolism, motivation, creation of new ideas, contact with the culture and socialization, in addition to the full development the individual. This study identified how the teacher of Physical Education uses the traditional games in their classes in elementary school, to the motor development of children. Thus, a qualitative research with application of questionnaires to six teachers of Physical Education in the initial series, being four of the Ub?? city, and two of the Senador Firmino city. The results show that traditional games are used by teachers of Physical Education, and that the importance of them, uses them in order to help the motor development of children.Key-words: Traditional games; Teachers; Physical education./div
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