首页> 外文期刊>European Journal of Bioethics >U?inci tjelesnog vje?banja primjenom elemenata Brain Gym? programa na razvojni status pred?kolske djece
【24h】

U?inci tjelesnog vje?banja primjenom elemenata Brain Gym? programa na razvojni status pred?kolske djece

机译:使用“大脑体育馆”元素进行体育锻炼的效果?学龄前儿童发展状况方案

获取原文
       

摘要

Brain Gym? je program koji ocjenjujemo poticajnim za razvoj svih ?etiriju razvojnih podru?ja: spoznajni, socioemocionalni, motori?ki i razvoj komunikacije. Osnovni cilj istra?ivanja bio nam je utvrditi utje?u li i u kojem smjeru odabrane vje?be iz ovog programa na razvoj djeteta. Uzorak ispitanika u tri eksperimentalne skupine ?inio je 70 djece, a u tri kontrolne skupine bilo je 67 djece iz dje?jeg vrti?a ?Tratin?ica“ u Zagrebu. Uspore?ivali smo startne i finalne razlike izme?u skupina ispitanika te napredovanje djece od po?etnog do finalnog stanja. Utvrdili smo statisti?ki zna?ajno napredovanje u gotovo svim podskupinama ispitanika, u razvojno po?eljnom smjeru, ali rezultati su podjednaki i za eksperimentalne i za kontrolne skupine. Vjerojatno je da napredovanje djece mo?e biti uvjetovano i drugim faktorima, osim Brain Gym? vje?bi, od kojih su neki detaljno elaborirani.
机译:健脑操?我们认为这是一个刺激所有四个发展领域的计划:认知,社会,情感,运动和沟通发展。研究的主要目的是确定从该程序中选择的锻炼是否以及在哪个方向上影响孩子的发育。三个实验组的受访者样本由70名儿童组成,在三个对照组中,萨格勒布的“ Tratin?Ica”幼儿园有67名儿童。我们比较了受访者群体之间的开始和最终差异以及孩子从初始状态到最终状态的进步。我们发现,在几乎所有受访者亚组中,在发展上可取的方向上都有统计学上的显着进步,但实验组和对照组的结果均相同。儿童的成长是否可能受到除Brain Gym以外的其他因素的限制?练习,其中一些已经详细阐述。

著录项

获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号