У статт? проанал?зовано можливост? запровадження моб?льно? технолог?? осв?ти в шк?льн?й практиц? як засобу формування ?нформац?йно-цифрово? компетентност? учн?в. На п?дстав? анал?зу л?тературних джерел та осв?тянсько? практики окреслено методичн? особливост? застосування моб?льно? технолог?? в навчальному процес?, зокрема п?д час фронтального опитування учн?в з використанням моб?льного застосунку Plickers. За результатами проведеного анкетування учн?в ? вчител?в виявлено основн? недол?ки запровадження моб?льно? технолог?? в осв?тн?й процес. Зокрема, п?дтверджено недостатню п?дготовку учн?в до використання засоб?в моб?льно? технолог?? в самост?йному навчанн?, низьку готовн?сть учн?в ? вчител?в до використання моб?льних застосунк?в ? серв?с?в у навчальному процес?. Стверджу?ться, що низький р?вень запровадження моб?льного навчання в шк?льну практику зумовлений недостатн?м методичним забезпеченням ? неналежним описом способ?в використання моб?льних застосунк?в у конкретних дидактичних ситуац?ях. На приклад? моб?льного застосунку Plickers показано можливост? використання його в процес? навчання ф?зики. У статт? подано методичн? рекомендац?? щодо застосування Plickers п?д час фронтального опитування учн?в у процес? вивчення квантово? ф?зики. Запропоновано п'ять вар?ант?в використання Plickers на уроках ф?зики, зокрема: фронтальне опитування з метою д?агностування навчальних досягнень учн?в або перев?рки сформованост? певних понять; подв?йне тестування на початку та в к?нц? уроку з метою виявлення ступеня досягнення мети уроку; локальне або модульне опитування за окремими фрагментами навчального матер?алу для виявлення р?вня його; опитування учн?в з метою з'ясування усп?шност? виконання завдань чи розв'язування задач; використання моб?льного засобу для об'?днання учн?в у групи з метою проведення коригування типових помилок. П?дкреслю?ться, що стр?мкий розвиток ?нформац?йно-комун?кац?йних технолог?й та широке ?х використання останн?м часом в осв?тн?й д?яльност? дають п?дстави для оптим?стичних прогноз?в щодо якнайшвидшого запровадження моб?льного навчання в школ?.
展开▼
