A media??o da informa??o aliada ao uso das tecnologias da informa??o e comunica??o em uma biblioteca escolar.

摘要

Introdu??o : A media??o da informa??o promove a aproxima??o entre o usuário e o conteúdo de seu interesse. Objetivos : Apresentar um recorte da disserta??o “Apropria??o das Tecnologias de Informa??o e Comunica??o em bibliotecas escolares: em busca de um espa?o dinamico”, onde mostraremos as diversas formas para que sejam realizadas interferências no sentido de satisfazer as necessidades informacionais em uma biblioteca escolar, baseada nas propostas do “Manifesto de um bibliotecário 2.0” de Laura Cohen, bibliotecária da Universidade de Albany, nos Estados Unidos, além de apresentar estudos feitos pelo grupo de bibliotecárias australianas: Helen Partridge, Julie Lee e Carrie Munro, que organizaram um projeto para identificar as principais habilidades, conhecimentos e atributos exigidos pelo “bibliotecário 2.0”, do qual participaram 81 profissionais australianos. Metodologia : Esse estudo buscou uma pesquisa qualitativa e com análise bibliográfica das investiga??es apresentadas pela bibliotecária norte americana Laura Cohen e das três pesquisadoras australianas Helen Partridge, Julie Lee e Carrie Munro, para dessa forma fazermos uma compara??o entre realidades e experiências, t?o adversas e ao mesmo tempo semelhantes com a nossa realidade brasileira. Resultados : N?o basta utilizar as TIC na biblioteca só pela modernidade ou variedade de aplica??es. é necessário ter consciência da utilidade destes ou de qualquer outro meio de interesse dos alunos para poder mostrar sua qualidade e a utilidade prática. O bibliotecário, antes de utilizar as TIC, deve fazer um levantamento profundo sobre as problemáticas com as quais esse instrumento de trabalho pode contribuir de forma relevante. Conclus?o : Eventos, atividades e estrutura??o física do ambiente proporcionam um claro exemplo de media??o da informa??o em uma biblioteca escolar, evidenciando a interferência positiva que o profissional da informa??o pode ter sobre os usuários e o seu comportamento informacional.