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【24h】

MOBILIDADE, TRABALHO E UNIVERSIDADE: FEI??ES DA REALIDADE RECENTE DOS ESTUDANTES DE GEOGRAFIA DA UNESPAR, CAMPUS DE CAMPO MOUR?O, PR

机译:出行,工作和大学:对UNespar地理专业学生最近的现实的信念,Campus de CAMPO MOUR?O,PR

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摘要

Este artigo tem o objetivo de apresentar a micromobilidade física de trabalhadores-estudantes do curso de Geografia para a Unespar (Universidade Estadual do Paraná - Campus de Campo Mour?o, PR). Partimos das propostas conceituais e metodológicas expressas por Rocha (1998) e com apoio cartográfico, buscamos respostas à seguinte quest?o: Como se articulam as micromobilidades dos trabalhadores-estudantes do curso de geografia gerados pela Unespar de Campo Mour?o? Para tanto, utilizamos os programas Sphink Plus Léxica e Philcarto. Os resultados apresentados s?o referentes a pesquisa de TIDE (Tempo Integral de Dedica??o Exclusiva). S?o informa??es coletadas em pesquisa exploratória por meio de entrevistas, a 57% dos acadêmicos que cursaram Geografia na Institui??o, em 2013. Tratam-se de deslocamentos para a qualifica??o dos indivíduos, com o intuito de melhorar o seu status profissional, ocasionalmente motivados pela busca de maiores e melhores oportunidades de trabalho. Esta mobilidade é circunspeta por deslocamentos regulares (cotidianos) dos estudantes, originados na maioria das vezes de municípios da mesorregi?o Centro-Ocidental do Estado do Paraná como consequência da necessidade no ingresso no Ensino Superior. Assim, a busca pela forma??o de professores de Geografia em suas cidades de origem, leva muitos estudantes dos municípios próximos a Campo Mour?o, a se deslocarem diariamente em busca de educa??o. Neste sentido, este estudo apresenta reflex?es e contribui??es acerca de aspectos importantes dentro dos estudos de desenvolvimento regional: as mobilidades ao trabalho e ao estudo.
机译:本文旨在向Unespar(巴拉那州立大学-Campo Mour?O校区)的Unespar展示地理课程的学生的物理微型机动性。我们从Rocha(1998)提出的概念和方法学建议开始,并在制图学的支持下,寻求以下问题的答案:Unespar de Campo Mour产生的地理课程的工人们的微观流动性如何表达?为此,我们使用Sphink PlusLéxica和Philcarto程序。给出的结果与TIDE(全时独家奉献)研究有关。 2013年,通过访谈在探索性研究中收集了信息,其中有57%的人在该机构学习了地理学。这是为了个人资格而进行的位移,目的是以寻求更大更好的工作机会为动力来提高他们的职业地位。学生的日常旅行(每天)限制了这种流动性,由于需要进入高等教育,这些旅行主要来自巴拉那州中西部地区的城市。因此,在本国城市中寻找地理老师的努力,导致许多来自Campo Mour?O附近城市的学生每天旅行以寻求教育。从这个意义上讲,这项研究提出了对区域发展研究中重要方面的思考和贡献:工作和学习的流动性。

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