Efectos de la competencia del terapeuta en el tratamiento de adolescentes con fobia social generalizada

摘要

El prop?3sito de este estudio es verificar la parte de los resultados del Programa para la Intervenci?3n en Adolescentes con Fobia Social que puede ser atribuida a la competencia del terapeuta. Se presentan los resultados obtenidos en tres condiciones experimentales (grupos experto, cuasi-experto e inexperto), integradas por 46 adolescentes espa?±oles con una edad media de 15.37 a?±os (DT = 1.04; rango = 14-18), siendo la mayor?-a chicas (67.40%) que cursaban 4o de E.S.O (46.70%). Todos cumplieron los criterios requeridos para el diagn?3stico de Fobia Social Generalizada. Los resultados muestran que (i) el tama?±o del efecto que se puede atribuir a los terapeutas es bajo, (ii) que la magnitud del tama?±o del efecto obtenido correlaciona con la magnitud de la competencia del terapeuta en las variables m??s sensibles al cambio terap??utico, (iii) que tales resultados no alcanzan diferencias con significaci?3n estad?-stica entre las tres condiciones experimentales. Los datos hallados nos permiten concluir que siendo relevante el impacto de la competencia del terapeuta en los resultados obtenidos la mayor parte de la varianza en los resultados se relaciona directamente con el efecto del programa de tratamiento manualizado que se ha aplicado.