机译:阿尔伯兹大学教师需求评估中的Momasi模型
FacultyMomasi modelNeeds assessment;
机译:阿尔伯兹医科大学临床教职员工对循证医学(EBM)的知识,态度和实践的评估及其应用
机译:图书馆评估工作组(莱斯利大学)。教师信息和研究需求:对莱斯利大学和主教神学院的定性研究。马萨诸塞州剑桥:莱斯利大学图书馆,2013年。126页。可从http:// i在线获得
机译:图书馆评估工作组(莱斯利大学)。教师信息和研究需求:莱斯利大学和主教神学院的定性研究。马萨诸塞州剑桥:莱斯利大学图书馆,2013年。126页。可从http://ir.flo.org/lesley/fileDownloadForInstitutionalItem.action?itemId=2096&itemFileId=2101在线获得。
机译:学生在社会与政治科学研究院教学中评估过程中作弊的视角,Jumental Soedirman大学 - 印度尼西亚
机译:英属哥伦比亚大学教师和管理人员对在线教育质量基准的评估。
机译:德国医学教育学会和德国医学系协会关于在人类牙科和兽医学研究过程中对大学进行评估的建议
机译:2012年南尔博尔兹医学科学学生唤起研究动机的有效因素研究