机译:“重建已侵蚀的事物”:基于调查的基于教育学的关键社会医学课程中对同伴指导者经验的描述性研究
near-peer assisted learningsociomedical educationcultural competencyself-care;
机译:指导员开展心理健康急救培训计划的经验:描述性定性研究。
机译:促进电子学习中的批判性思维:对教师和学生的经历进行的定性研究
机译:召回的术语意识:基于描述性的调查,队列研究
机译:批判性思维教学:通过普通教育课程对安大略省教师雇用教学策略的研究
机译:教育学和实践中的批判性媒体素养:对教师教育导师及其学生的描述性研究。
机译:重建已侵蚀的事物:基于调查的基于教育学的关键社会医学课程中对同伴指导者经验的描述性研究
机译:评估在埃德埃德选定医院工作的职员护士工作压力水平的描述性研究。