机译:观看一种计算机动画如何影响学生对另一种描绘相同氧化还原反应的动画的解释?
机译:学生基于对两种复杂程度不同的计算机动画的解释而产生的误解和误解,这些动画描述了相同的氧化还原反应
机译:答复“对粒子模型插图进行推理时对学生思想的重新解释”。史密斯和比利亚雷亚尔(Smith and Villarreal,2015)对“使用动画识别一般化学学生的误解并评估他们与物理变化中的粒子位置有关的知识转移”的回应
机译:将2D静态描述和3D动画应用于图形课程中的正交视图学习的有效性
机译:基于量子化学计算的化学反应的交互式动画-计算机显微镜2002
机译:弱配位的固定盐离子的盐的合成,以及学生对描绘氧化还原反应的二维和三维动画的感知。
机译:验证在男性食管上皮动物中使用计算机动画的效果:比较个体对实时刺激和人工刺激的反应
机译:在化学中使用计算机动画模拟,以解决学生对氧化还原反应的误解和误解。