Enunciados de Tarefas de Matemática Baseados na Perspectiva da Educa??o Matemática Realística

摘要

Este artigo apresenta um estudo a respeito de enunciados de tarefas de Matemática na perspectiva da Educa??o Matemática Realística que permite: analisá-las no que diz respeito à sua classifica??o, às suas características, potencialidades e constitui??o; saber se a tarefa é rotineira ou n?o, a que tipo de situa??o e item remete, se oportuniza matematiza??o, se a tarefa é flexível, se permite diferentes estratégias de resolu??o, que tipo de competências promove, se é caracterizada como exercício ou problema. Uma inten??o subjacente é que este trabalho sirva como um recurso para professores que ensinam Matemática reconhecerem potencialidades e limita??es em tarefas de Matemática para utilizá-las em um ambiente de avalia??o como prática de investiga??o. Palavras-chave: Educa??o Matemática. Educa??o Matemática Realística. Enunciados de Tarefas de Matemática. Contexto. Avalia??o como Prática de Investiga??o.