A rela??o entre a competência informacional e a estrutura??o da aula de Química nos professores de Serra Talhada - PE

摘要

Este trabalho trata de uma pesquisa realizada como sete professores de Química da rede pública de ensino de Serra Talhada – PE, onde se procurou investigar a rela??o entre as competências informacionais e a estrutura??o da aula que eles apresentavam. Os dados foram coletados num questionário, com perguntas abertas e fechadas, elaborado a partir dos padr?es de competência informacionais para o ensino superior da ACRL (2000) e dos elementos estruturantes de uma aula (LIB?NEO, 1994; CORDEIRO, 2007). Os resultados mostraram que o professor de Química da cidade apresenta dificuldades em formular objetivos gerais e específicos para aula, em organizar a informa??o, em selecionar os recursos a partir das fontes consultadas; além de forte apego ao livro didático como fonte de informa??o. Os dados informam também que competências como acesso competente à informa??o; sele??o da informa??o e ética no uso da informa??o foram desenvolvidas.