Saúde mental infantil em contextos de desvantagem socioecon?mica: fatores de risco e prote??o/Child mental health in socioeconomically disadvantaged contexts: risk and protective factors

摘要

O objetivo do estudo foi identificar e comparar situa??es de risco ou prote??o ao desenvolvimento socioemocional de crian?as que vivem em contextos de desvantagem socioecon?mica. Participaram desta pesquisa sete crian?as com idade entre oito e dez anos e respectivos responsáveis. As crian?as eram alunos do segundo ao quinto ano do ensino fundamental de uma escola pública do interior do estado de S?o Paulo. Para fins de compara??o, os participantes foram divididos em dois grupos: um grupo, composto pelos responsáveis e suas crian?as, foi avaliado pelo SDQ – Questionário de Capacidades e Dificuldades – com sintomas clínicos (GSC – Grupo com Sintomas Clínicos de Saúde Mental) e o outro, igualmente composto por crian?as e seus responsáveis, mas cujas crian?as n?o apresentavam sintomas clínicos segundo a mesma avalia??o (GDT – Grupo com desenvolvimento Típico). Para a coleta de dados foram utilizados dois roteiros de entrevistas, um apresentado à crian?a e outro ao responsável. Para a análise de dados utilizou-se a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Os resultados apontaram tanto semelhan?as quanto diferen?as entre o GSC e o GDT. Em rela??o às semelhan?as, as crian?as possuem regras e responsabilidades e os pais buscam auxílio para o cuidado da crian?a através de equipamentos sociais, de saúde e educacionais. Quanto às diferen?as, no GSC as crian?as se referem à escola de maneira negativa e há menor auxílio dos pais nas atividades escolares. Aponta-se que estudos dessa natureza podem contribuir para o debate acerca de políticas públicas e práticas voltadas a essa popula??o.