OBSERWATORIUM SZTUKI DLA DZIECKA JAKO KOLAŻ POLIFONICZNYCH PROJEKTÓW DZIECIŃSTWA

摘要

Za projektowaniem wydarzeń artystycznych dla dzieci stoją założenia dotyczące tego, kim są dzieci. Nowa socjologia dzieciństwa (new sociology of childhood) zwraca uwagę na to, że dzieciństwo jest konstruktem społecznym, kontekstualnym, nieustannie modyfikowanym Games, Prout 1997; Corsaro 2015; Mayall 2013). Sklejanie, dopasowywanie, zestawianie ze sobą spostrzeżeń, idei, odczuć to praca, którą wykonał zespół Obserwatorium festiwalu 22. Biennale Sztuki dla Dziecka. Chciałabym ukazać wie-logłosowość opinii wynikających z subiektywnych znaczeń, które tworzą kolaż. Każdy element ma źródło w doświadczeniach będących składnikami jednostkowych trajektorii biograficznych. Zamierzam przedstawić potencjał tej polifoniczności. Tworzenie kolażu implikuje różnorodność, ale pozwala także na niewartościowanie elementów, stawianie ich na równi, a zarazem pokazywanie ich odmienności.