机译:中年童年中的数字游戏和元认知
Univ Calif Riverside Dept Psychol 900 Univ Ave Riverside CA 92521 USA|Univ Colorado Dept Integrat Physiol 3100 Marine St ARC 48 Boulder CO 80303 USA;
Univ Calif Riverside Dept Psychol 900 Univ Ave Riverside CA 92521 USA;
Digital gaming; Metacognition; Metacognitive experiences; Middle childhood; Video games;
机译:游戏元素对中童期任务转换训练中动机和认知的可分解影响
机译:在中学课程中引入主动视频游戏作为基于学校的儿童肥胖症干预措施
机译:将主动视频游戏引入中学课程,作为基于学校的儿童肥胖症干预措施
机译:合作与代管:早期儿童游戏的数字设计意义
机译:学习游戏规则:在中学科学教室中使用概念集成的数字物理游戏时,游戏的本质和课堂支持
机译:游戏元素对中童期任务转换训练中动机和认知的可分解影响
机译:互联网认知失败预测职业学生的元记高,自我效能,通过使用计算机游戏学习数字逻辑的在线学习兴趣