机译:我的文字:替代传统教科书
Department of Educational Psychology, University of Minnesota, 2632 Vernon Ave. S., St. Louis Park, MN 55416, USA;
learner centered instruction; learner centered approach; constructivism; textbooks; guided discovery learning; inquiry learning;
机译:教育领域的文本分析:教科书批准条例和历史教科书
机译:混合教科书:数字教科书和传统学习工具的融合
机译:社会不确定性对传统,补充和替代医学的使用的影响:对替代/传统/民间卫生保健从业人员就诊的比较研究
机译:替代文本:在校园内创建,维护和支持开放访问教科书项目
机译:数字教科书与传统教科书:对七年级学生从传统科学教科书过渡到数字科学教科书的感知的定性分析
机译:社会不确定性对传统补充和替代医学的使用的影响:对替代/传统/民间卫生保健从业人员就诊的比较研究
机译:学生对传统与替代教科书价值的看法