机译:使用移动设备进行的心理过程综合护理培训对学生的认知负荷,学习态度,接受程度和成就的影响
Natl Pingtung Univ, Dept & Grad Sch Comp Sci, Pingtung 90003, Pingtung County, Taiwan;
Natl Univ Tainan, Ctr Gen Educ, Tainan 700, Taiwan;
Nursing education; Problem-based learning; Mobile learning; Learning diagnosis;
机译:基于探究的移动学习模型对学生的认知负荷和学习成绩的影响
机译:集成的概念图和基于网络的问题解决方法对学生的学习成绩,感知和认知负荷的影响
机译:在移动英语学习中的认知载荷,态度和学术成就的性别差异
机译:在护理教育中引入移动电子书的学习效果,认知负担和态度的探索
机译:认知过程指导对新鲜生物学生成就,态度和认知发展的影响。
机译:比较接触式教育接受和承诺培训对护理学生心理疾病移情的影响
机译:认知荷载理论与学术情绪之间的联系:情绪诱导对护理学生焦虑,认知负荷和学习的影响