机译:低进度阅读器中使用音节单位的计算机辅助学习对识字技能的持久影响
Laboratoire Elude des Mecanismes Cognitifs (EA 3082), Universite Lyon(2), 5 av, Mendes-France, 69676 Bron Cedex, France;
evaluation of cal systems; improving classroom teaching; elementary education; pedagogical issues;
机译:贫困青年读者的计算机辅助学习:音节练习对单词阅读和阅读理解发展的影响
机译:学习马来语单词识别技能:进度较慢的早期读者的课程
机译:掌握马来语单词识别技能:进度较慢的早期读者的经验教训
机译:终身学习技能是工程毕业生唯一需要的终身技能吗? :在课堂上教授终身学习技能
机译:计算机辅助教学对新兴读者阅读技能的影响。
机译:阅读器配置文件与文化水平低技能成人:寻求找到弹性读者
机译:为基金会阶段的低进步读者和作家提供个性化的扫盲干预