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机译:教育学习技术的设计师–克里斯·迪吉亚诺(Chris DiGiano)等编辑
机译:设计人员的植物细胞壁是切合实际的愿望,还是植物新陈代谢的可塑性会胜出? (特刊:食品生物技术(由Koffas,M. A. G.和Marienhagen,J.编辑)和植物生物技术(由Moller,B. L.&Ratcliffe,R. G.编辑)。)
机译:超越技术:数字文化时代的儿童学习-白金汉(D. Buckingham)和对数字时代的教育学的反思。 H. Beetham和R. Sharpe编辑的《设计和交付电子学习》和R. Andrews和C. Haythornwaite与全球化,终身学习和学习协会编辑的Sage Handbook of E-learning Research。社会学观点-P. Jarvis
机译:通过基督教青年崇拜来教育年轻人:在礼仪场合中为学习提供空间
机译:认知方式不同的设计师通过同时监测生理数据和其他数据来编辑电子学习材料
机译:公民意识的教学设计师(CMID)框架:使用基于社区的服务学习方法来教育教学设计师。
机译:关联角色:为健康信息技术的设计者转变老年人个人健康信息管理的复杂性
机译:使用增强现实和移动学习技术教育城市设计师/FormacióndeUrbanistas usando Realidad aumentadayTecnologíasdeaprendizajemóvil