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摘要

In der aktuellen Bildungsdebatte fällt aus Architektursicht eines auf: Im tertiären Sektor (Universitäten, öffentliche und private Hochschulen, Fachhochschulen) scheint sich - zumindest in Österreich - strukturell und bautypologisch mehr zu bewegen als im primären und sekundären Bereich. Die gesetzlichen Rahmenbedingungen sind graduell offener, der Ehrgeiz öffentlicher und privater regionaler Bauherren größer, prestigeträchtige Schwerpunkte im Wettbewerb um begabte Studierende und materielle Ressourcen zu setzen. Die politisch heftig umkämpften Typen und Standorte von Pflicht-und höheren Schulen sind im Vergleich zu den Hochschulen geradezu in Stein gemeißelt, obwohl Architekten auch auf diesen Gebieten Großartiges leisten.