机译:3至10年级阅读理解成绩的纵向研究:稳定性,累积增长和补偿的调查模型
机译:纵向阅读观点与小学高年级阅读理解之间的双向关系
机译:认知技能与叙事和陈述文本的阅读理解的关系:1年级到4年级的纵向研究
机译:具有阅读理解策略的平面故事和电子故事书对五年级学生阅读理解能力的影响
机译:定性研究所选的四年级教师在阅读理解,阅读理解指导以及使用基础读者发展理解方面的知识和信念
机译:纵向阅读观点与小学高年级阅读理解之间的双向关系
机译:从1年级到6年级,阅读理解的纵向稳定性在很大程度上是可以遗传的。