Students’ Feedback about Feedback; Have our PBL tutors started the shift towards a dialogic ask-tell-ask approach?

机译：学生对反馈的反馈;我们的PBL导师是否开始转向对话询问询问方法？

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摘要

A paradigm shift towards a PBL bidirectional dialogic feedback can enhance learners’ performance. This study aimed to investigate undergraduate medical students’ perceptions of their PBL feedback.

机译：朝向PBL双向对话反馈的范式转变可以提高学习者的表现。本研究旨在调查本科医学学生对其PBL反馈的看法。

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期刊名称 Pakistan Journal of Medical Sciences
作者
Majda Saeed; Arthur C. Isnani; Samina A. Khan; Nehal Khamis;
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作者单位

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年(卷),期 2020(36),7
年度 2020
页码 1698–1702
总页数 5
原文格式 PDF
正文语种
中图分类基础医学;
关键词
Problem-based learning feedback; ASK-Tell-ASK; bi-directional; Dialogic; Perceptions;

机译：基于问题的学习反馈;询问 - 告知;双向;对话;感知;

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