medical education professionalism CAM training curriculum self-care;
机译:医学伦理/专业主义与医学院校整体课程概念
机译:我们如何在爱尔兰国立大学高威医学院的2年级医学生中实施综合专业课程,并举例说明学生的最终学习成果。
机译:在本科医学课程中的医疗领导培训和方法的感知障碍:两位医学院的最后一年医学生的混合方法研究
机译:(1834)性别在职业生涯选择和与移民和服务不足社区合作的作用:对基于证据的医学学校课程增强的影响
机译:同种疗法医学院与经补充和替代医学(CAM)认可的学校之间的合作或从属关系是否会更好地将CAM纳入同种疗法医学院的课程中?
机译:开发一个问题为基础的学习(pBL)课程开发专业精神和道德训练用于生物医学研究生学
机译:英国医学院校的公共卫生本科课程:2014年共识声明。继医学院校公共卫生教育者(PHEMS)/公共卫生学院(FPH)联合举办了医学院校公共卫生课程讲习班之后,2013年4月2日,国王大学伦敦大学盖伊校园。
机译:根据退伍军人管理局医学院1972年援助和卫生人力培训法开展的活动:美国国会年度报告(第9期),美国法典第38章,第82章,公法92-541