intelligence achievement WISC cross-lag structural equation modeling (SEM);
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机译:从“阅读”数学到“做”数学:非可视数学可访问性的新方向
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机译:经遗传信息交叉滞后研究:阅读成绩和小学低年级独立阅读之间的关联
机译:心理测量智能和成就:交叉滞后的面板分析☆
机译:比较夏威夷原住民和非夏威夷原住民8年级阅读和数学学生的成就模式