clinical practice nurse education peer‐assisted learning undergraduate nursing;
机译:使用Meta-aleNographic在临床实践中制定一名同行辅助学习的概念模型
机译:评估学生对同伴学习作为临床实践学习模型的认知,以及通过同伴学习学习的学生-一项评估研究
机译:小儿临床环境本科护理学生同行协助学习的探索:民族教学研究
机译:浅谈临床实践期内提高护理学生教学质量的经验
机译:作为社区学习实践的学士学位护理学生学习经历的人种志研究
机译:学习专业身份的紧张情绪–在临床实践中护理学生的叙述和参与实践技能的民族志研究
机译:小儿临床环境中本科护理学生同行协助学习的探索:民族教学研究