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Effects of Verb Familiarity on Finiteness Marking in Children With Specific Language Impairment

机译:动词熟悉度对特定语言障碍儿童有限标志的影响

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摘要

PurposeChildren with specific language impairment (SLI) have known deficits in the verb lexicon and finiteness marking. This study investigated a potential relationship between these 2 variables in children with SLI and 2 control groups considering predictions from 2 different theoretical perspectives, morphosyntactic versus morphophonological.
机译:目的患有特定语言障碍(SLI)的儿童在动词词典和有限性标记方面存在已知的缺陷。这项研究调查了SLI儿童和2个对照组中这2个变量之间的潜在关系,考虑了2种不同的理论观点(句法与形态学)的预测。

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