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Dialogues between nurses patients with heart failure and their partners during a dyadic psychoeducational intervention: a qualitative study

机译:二元心理教育干预期间护士心力衰竭患者及其伴侣之间的对话:定性研究

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摘要

ObjectivesTo describe nurses’ documentation of the content in a psychoeducational intervention inspired by Stuifbergen’s model addressing cognitive, supportive and behavioural needs of patient–partner dyads affected by heart failure.
机译:目的通过Stuifbergen的模型解决心衰影响的患者-伴侣二元组认知,支持和行为需求的模型,在心理教育干预措施中描述护士对内容的文献记录。

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