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Peyton’s four-step approach for teaching complex spinal manipulation techniques – a prospective randomized trial

机译:佩顿教授复杂脊柱操纵技术的四步法-前瞻性随机试验

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摘要

BackgroundThe objectives of this prospective randomized trial were to assess the impact of Peyton’s four-step approach on the acquisition of complex psychomotor skills and to examine the influence of gender on learning outcomes.
机译:背景这项前瞻性随机试验的目的是评估Peyton的四步法对获得复杂的心理运动技能的影响,并检验性别对学习成果的影响。

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