机译:主动学习和练习对学生间歇性静脉输注抗生素药代动力学计算的重要性
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机译:相对于口服片剂,左乙拉西坦静脉输注的单剂量生物利用度以及与安慰剂相比在健康受试者中多剂量的左乙拉西坦静脉输注的药代动力学和耐受性。
机译:在HSCT前静脉输注大剂量海藻糖后,海藻糖及其活性单环氧化物在儿科患者中的药代动力学
机译:基于掌握学习机制的个性化学习支持系统,提高物理学生的学习态度和表现
机译:在第一章的EGIS中,针对高中生的阅读教学中,分组学习的学习模型与个人编程的学习模型的比较。
机译:精通学习可提高学生插入静脉通路的技能:预学习后
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机译:pyridostigmine持续低剂量静脉输注的药代动力学和药效学