机译:以同伴为主导的讲习班代替讲座可以提高学生的学习能力
机译:评估有机化学课程中的学生动力:从基于讲座的方法转变为由同伴主导的团队学习的翻转方法
机译:对等领导团队学习的影响以及科学写作和研讨会模板对一年化学学生的批判性思维技巧
机译:研讨会 - 在同行LED团队学习中培训学生的培训教师
机译:使用同行团队学习提高计算机入门课程的学生成绩。
机译:课堂外的主动学习:生物学入门班级团队学习研讨会的实施和成果
机译:以同伴为主导的讲习班代替讲座可以提高学生的学习能力
机译:提高美国印第安人,阿拉斯加原住民和夏威夷土着学生的学业成绩:学习和学习障碍的评估和识别:研讨会摘要。 2005年3月16日至18日在新墨西哥州圣达菲举行