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机译:跨学科与微生物学教育
Vittorio Capozzi; Giuseppe Spano; Daniela Fiocco;
机译:高等教育中的跨学科性以实现可持续性:工程教育中如何运用话语
机译:斯洛伐克食品微生物学教育概念的更新:从食品微生物学到食品的预测微生物学和微生物风险评估
机译:社会设计,创新和人体工程学:关于可持续社会变革的教育,跨界主义和新模糊模型的思考
机译:在中学后的微生物学教育中采用基于改革的教学法。
机译:尼日利亚的微生物学教育:常见的培训不足可以通过现代教育工具来解决†
机译:“测量过程物流中微生物活性的装置,监测过程物流中总微生物(总)微生物水活性的方法,监测过程物流中与表面有关的微生物活性的方法以及监测总体微生物活性的方法和所述工艺流中的表面微生物活性“
机译:教育表,教育系统,教育程序,教育表答案系统和教育表答案程序
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
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