例谈如何灵活处理小学数学教材

摘要

教材无非是个例子，凭借这个例子使学生能够举一反三。任何一部教材都有需要改进、调整、补充、重组的地方。灵活处理小学数学教材的策略和目标有：调整教材——促进建构；改造教材——促进统一；补充教材——促进丰富；重组教材——促进和谐。只有充分挖掘数学教材的功能，才能使数学课堂真正实现为学生发展服务的目标。