晨间接待，从“心”开始——浅谈幼儿园晨间接待的规范行为

摘要

文章分析了目前幼儿因晨间接待环节中教师迷惘的的现状及其原因，提出了在幼儿园一日活动中晨间接待的重要性和教育价值，并从“迎接、观察、接收、引导”四方面，阐述了晨间接待的规范要求及教师的适宜行为，最后指出三个实施原则，保证有效利用这一环节，实现家园无缝联接，保证幼儿身心健康成长。