把握教改方向 从容面对新课程（二）——谈处理教材应注意的问题

机译：Mincor的20:20愿景不只是夸夸其谈

机译：西印度群岛青光眼激光研究（WIGL）：1。12-12-20-20-20-20-20-20-20-20-20-20-12-20-20-20-20-20-20-20-210-20-20-20-20-20-12-20-12-20-20-20-20-20-210-20-210-20-20-20-21MONTS与青光眼的美国黑人加勒比中的疗效

机译：这三个方向不同：马自达PREMACY 20S，日产LAFESTA PLAYFUL，NONDA EDIX 20X

机译：（P47-P0123）FE20CR20NI20CO20MN20高熵合金的热平衡孔隙率浓度的变化

机译：面对西方：20世纪伊朗的社会运动框架。

机译：（Aliia exima（Meliaceae）树皮的（20S）-Dammar-24-ene-3β20-二醇一水合物

机译：社会文化动画和学校：干预的新空间普通基本功能：中学与社区之间调解，整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动，理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下，我们不需要去其他纬度，以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部，从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动，我们有一些我们有运气和参与的机会（情人节，1981年）。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系，是该中心教育项目的一部分。例如，课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作，以这样的方式，它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题，视为考虑，为了评估主题，学生参与这些活动。今天，幸运的是，该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西，尤其是在那些提出要求，与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战，在提供综合反应的重要挑战之前，提供了综合反应的重要挑战，并以得到系统的计划和经过验证的效果，这导致未来几年概括。鉴于一切据说，我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动，感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道，在蛋白质中的同一历史现象，确定了ASC的出现（城市集中，空闲时间的增加，TRA129的转型

机译：海军校准程序仪器校准程序GN-08 COaXIaL方向耦合器NaRDa 3001-10，-20，-30 NaRDa 3002-10，-20，-30

机译：将孕烷系列的17-20、20-21双亚乙基二氧基或17-20、20-21双取代的亚甲基二氧基甾体转化为孕烷系列的17alpha，21-二羟基-20-酮类固醇的方法

机译：3,3-乙烯-二：氧20-甲酰基：氨基pregna-5,17（20）-二烯-21-ol-为（20z）和（20e）异构体;准备通过重做。制备的pregna-5,17（20）-dien-21-oate乙酯。水解成脱氧：皮质酮

机译：长春花生物碱的抗有丝分裂衍生物，化合物，化合物的制备方法，4'-desóki-20'，20'-二氟长春碱的制备方法，20'，20'-二氟-3'，4'-二氢长春瑞滨或长春氟宁的制备方法，药品和药物组合物