在品德与生活课教学中善用“三多”

摘要

品德与生活课程标准总的目标是培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究、热爱生活的儿童。21世纪的教育，不仅要关注人的身体健康问题，更要注重培养人的健全的心智和完善的人格，让人充分领悟和体验生活的价值、生命的意义。然而，审视过去的品德课堂教学，不难发现由于学生主体参与性不强、教学设计单一，导致学生只能枯燥、乏味地接受教育，影响教育教学目标的达成。要改变这样的课堂教学状况，需要把品德与生活课程标准的目标、内容贯穿于教学的各个环节中，让课堂焕发出生命的活力。