小学语文课堂过渡语使用的原则和策略——以《读不完的大书》教学为例

摘要

小学语文课堂上,过渡语的使用是一种重要技巧和艺术,教师用准确生动的过渡语承上启下,既有利于帮助学生从整体上把握各个教学片段之间的联系,又有利于理解课文的中心思想,助力培养小学生基本的语文素养。笔者结合统编版语文三年级上册第七单元中《读不完的大书》一课的教学,总结出过渡语使用的三条原则、五种策略,体现了一定的实践性和适用性。