“一颗印”民居对用地紧张中小学建筑设计的启示——紧凑与精致的设计策略

摘要

随着昆明城市化发展,人口越来越密集,中小学急需增加学位供给.通过昆明市中华小学西山学校的设计实践,探索用云南本土“一颗印“民居的节地模式和审美逻辑解决用地紧张情况下中小学校园的总体布局和风格构建.尝试用现代的建筑语言继承和诠释传统建造文化的智慧.