'数字化四诊实验'在中医诊断教学中的应用研究

摘要

[目的]探讨"数字化四诊实验"在中医诊断教学中的应用价值.[方法]选取曲靖医学高等专科学校12级中西医临床医学专业160名学生作为本次的研究对象,按照数字抽签法分为观察组和对照组,每组各80名.其中对照组实施常规中医诊断理论及实验教学,观察组增加"数字化四诊实验"课程,对比两组学生实验前后的中医诊断成绩.[结果]教学后两组的中医诊断成绩均有所改善,但是观察组的改善程度明显优于对照组,P<0.05.[结论]在中医诊断教学中实施"数字化四诊实验"可以有效调动学生的积极性,提高其专业知识水平.