基于参与式教学理念的环境设计专业项目制教学研究

摘要

本文从参与教学的师生观与课程观入手，阐述了通过参与式教学，利用“教”、“学”、“研”、“产”这一链条使环境设计专业课程真正具有实用性，使项目制教学与市场接轨，以期为学生就业、创业打下更牢固的基础。