广州大学土木工程学院学生学习现状调研

摘要

为适应我院建设高水平学院学风，切实提高人才培养质量客观评价，我院选取2013级、2014级本科学生作为样本调研了一本学生学习状况。2013、2014级学生均为整体一本批次招生，从学习状态和效果来看，有比二本批次招生的高年级学生有较为明显优势的一面，但也还有很大的改进空间。