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规范体育教学行为把握“五个度”

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规范体育教师的教学行为,需要透过表层的变化看到问题的本质,辨别教学行为,提高自身教学素养,养成规范的教学常规,从而为高效体育课堂教学奠定基础.笔者结合自己实践教学行为,思考规范体育教学行为应该把握“五个度”.

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来源
《青少年体育》 |2012年第1期|82|共1页
作者
韩颖;
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作者单位

杭州市文海实验学校,浙江杭州310018;

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正文语种 chi
中图分类体育教育 ;
关键词
规范; 体育教学行为; 体育教师;

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