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高中体育课层次递进式教学简议

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摘要

如何实现体育的全面教育,增强学生的主体作用,是高中体育课教学实践中亟需探索的一个命题.在新课改的时代背景下,高中体育教研也不断的在创新,通过高中体育课层次递进式教学实现学生全面教学的目标,采用分层教学的模式,凸显出学生主体作用.

著录项

来源
《青少年体育》 |2014年第12期|100-101|共2页
作者
裘志鹏;
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作者单位

浙江省宁波市镇海中学;

浙江宁波 315207;

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正文语种 chi
中图分类中等学校体育教育;
关键词

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