人类命运共同体视阈下大学生通识教育思考——以滁州学院师范专业为例

摘要

师范专业大学生是未来的人民教师,既要求有扎实的专业知识和技能,又要求具备多方面的综合素质;不仅要成为通晓一门专业的“专才”,也要成为具备多方面知识和才能的“通才”。在当前构建“人类命运共同体”背景下,对高等教育也提出了新要求,需更进一步培养和扩展大学生的世界意识和国际视野。文章结合滁州学院师范专业通识教育开展情况,从通识教育与专业教育的关系、开展现状、提升策略等方面进行思考论述。